A criação de verticais em diferentes setores da economia é uma tendência observada em todo o mercado e na área de educação não tem sido diferente. Inspirado em modelos já existentes e em ideias como o conceito “lifelong learning” (aprendizado ao longo da vida), o Grupo Integrado decidiu criar uma vertical de agronegócio, que tem como objetivo integrar um ecossistema de soluções para o profissional do agro ao longo de toda a sua carreira. 

“A ideia surgiu pelo fato de estarmos localizados na cidade de Campo Mourão, noroeste do Paraná, onde a atividade agropecuária é muito forte e estão localizadas várias empresas e entidades como a Coamo, maior cooperativa da América Latina, e devido ao nosso curso de agronomia, que já é tradicional”, explica Pedro Henrique Montans Baer, mantenedor do Centro Universitário Integrado e presidente do conselho da instituição. 

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Desde 1986, quando o grupo foi fundado, a sua família atua como mantenedora e, em 2002, tornou-se a única proprietária da instituição. Segundo ele, o objetivo é criar um ecossistema ao redor do curso, que envolva parcerias com empresas e hubs de inovação para gerar negócios na área do agro.  

“A vertical ainda é um conceito em aberto porque está em processo de construção. Ela surgiu com uma modelagem parecida com a da Afya (maior ecossistema de educação em saúde e healthtechs do Brasil), que criou uma vertical na área da medicina. Ela consiste em criar serviços e soluções para toda a carreira médica, desde o momento em que alguém pensa em fazer o curso até o momento em que ele já está atuando como profissional formado”, afirma Jeferson Vinhas Ferreira, CEO do Grupo Integrado que há vinte anos atua no campo da educação e que foi presidente do FinancIES, Fórum dos Executivos Financeiros para as Instituições de Ensino Privadas do Brasil. 

Eixos da vertical

De acordo com Marcelo Henrique Savoldi Picoli, coordenador do curso de Agronomia do Centro Universitário Integrado, a iniciativa foi concebida a partir de três vertentes. “O primeiro eixo é o da educação, já que somos um centro educacional. Utilizamos a ideia de ‘lifelong learning’ para que o profissional continue ao longo da sua vida se aprimorando. Ele engloba desde colégios agrícolas de segundo grau, em que oferecemos cursos, palestras e capacitações, até os diferentes cursos de pós-graduação que temos.” 

Seguindo o conceito de aprendizado ao longo da vida, Ferreira afirma que o objetivo é que todo profissional do agronegócio, independentemente de ter se formado ou não no Integrado, tenha soluções para continuar se capacitando durante a carreira por meio de cursos, pós-graduações e capacitações “in company”. O CEO diz que para alcançar essa meta a instituição está se associando a “players” que já pensam em hubs de inovação na área de agro. 

Componentes da vertical

A iniciativa possui vários braços, tendo em vista a parceria entre instituição de ensino, empresas e hubs de inovação. Um dos seus elementos é o Instituto Integrado, de pesquisa sem fins lucrativos pertencente ao centro universitário, que funciona como uma ponte entre empresas privadas e a instituição. 

“Por não ter fins lucrativos, conseguimos concorrer a editais públicos de bolsas para alunos e de pesquisa (Capes e CNPq). Neste ano, oferecemos 47 bolsas para alunos de graduação realizarem trabalhos de iniciação científica em parceria com empresas”, diz Picoli. O curso de graduação é outro componente essencial da vertical. Atualmente, ele possui mensalidade de R$ 2.100,00 e conta com mais de 400 alunos ativos, tendo 100 deles ingressado neste ano. Pela graduação, 34 turmas já se formaram resultando em mais de 1.400 profissionais egressos. 

Esta é uma versão condensada de matéria originalmente publicada na edição 266 – maio/2022, da Revista Ensino Superior. Leia o conteúdo completo, assine.

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