Cenário 1
Canário-da-terra: quase todas as metas do PNE são cumpridas e há uma diminuição sensível das desigualdades educacionais, mas outras persistem, como as de gênero e de raça/cor. O Estado tem um papel fundamental e estratégico na garantia do direito à educação, e a concepção de educação é ancorada nas políticas públicas oficiais e formais. A gestão da escola é democrática e os planos de educação são construídos, acompanhados e aperfeiçoados de forma participativa.

Cenário 2
Beija-flor: reformas profundas são realizadas no sistema de educação, motivadas por mudanças sociais, tecnológicas e ambientais. A inovação educacional é estimulada por meio de políticas públicas estatais e não estatais. Há diversos modelos educacionais, como redes e comunidades de aprendizagem, territórios de cooperação, cidades-escola e experiências de educação popular, e essa pluralidade se alimenta da relação com as tecnologias.

Cenário 3
Falcão-peregrino: ocorre a consolidação da visão empresarial e a educação é voltada para a formação de capital humano para o mercado. O Estado permanece como provedor, regulador, avaliador e financiador, mas abre mão de ser o principal executor das políticas e de se responsabilizar pela oferta educacional. O currículo é único, o material didático é padronizado e o ranqueamento aparece como um conceito forte. Existem avanços no atendimento quantitativo, mas pouco no qualitativo.

Cenário 4
Tico-tico: prevalece a lógica do desenvolvimentismo econômico, com grande estímulo ao consumo. Há fragmentação das agendas e da atuação dos movimentos sociais e de atores políticos. O Estado não consegue ser regulador e não enfrenta as desigualdades estruturais. Há pouca motivação da juventude e a qualidade é para poucos. Há aumento da violência, influência religiosa conservadora e questionamento da educação laica.