Arquivos conhecimento – Revista Ensino Superior
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O ensino fragmentado em disciplinas está perdendo força nas instituições de ensino. Para melhorar a qualificação dos egressos, a tendência é trabalhar o desenvolvimento de competências profissionais e socioemocionais

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Em tempos de mudanças sociais profundas, especialistas e acadêmicos defendem a adoção de uma diretriz para reformular a dinâmica em sala de aula

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