Conhecimento interior

Instituições apostam na construção de indicadores próprios para medir a qualidade do ensino e não ficarem reféns das avaliações externas por Amanda Cieglinski Na primeira semana de dezembro, o Ministério da Educação (MEC) divulgou mais uma edição dos principais indicadores usados para a avaliação das instituições de ensino superior brasileiras. Os dados do Conceito Preliminar […]

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Por trás dos resultados

Dados apresentados pelo MEC permitem concluir apenas se o curso foi melhor ou pior que um semelhante oferecido por outra instituição por Patrícia Sperandio A divulgação dos números do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 2012, às vésperas da realização da edição da prova este ano, provocou uma corrida por parte das instituições de […]

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Em contínuo movimento

Como identificar as demandas pontuais de oportunidades e mudanças sociais para sair na frente com o lançamento de novos cursos por Antonio Carlos Santomauro Explorar oportunidades e aproveitar nichos são práticas usuais presentes nas estratégias de mercado de qualquer segmento da economia. No caso do ensino superior, por exemplo, após o anúncio do Brasil como […]

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A sete passos da inclusão

Saiba quais as principais barreiras enfrentadas pelas pessoas deficientes e como estar preparado para resolver o problema da falta de acessibilidade Ser uma instituição de ensino superior inclusiva significa estar apta a receber todos os alunos, com ou sem deficiências de natureza física, sensorial, intelectual ou mental. Para isso, Romeu Kazumi Sassaki, consultor de educação […]

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Em que consiste avaliar bem?

Atribuir uma nota ao desempenho dos estudantes é tarefa que vai além do conhecimento demonstrado num teste por Hamilton Werneck Existem duas palavras que precisam ser salientadas: avaliação e processo. Avaliar significa diagnosticar, verificar se o educando aprendeu, em que grau aprendeu e, portanto, não é uma ação pontual que ocorra somente quando se faz […]

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