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José Pacheco: aula não ensina, prova não avalia
Em entrevista, fundador da Escola da Ponte fala sobre inovações educacionais, formação de professores e produção de conhecimento
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Por que investir na felicidade dos alunos
Hector Escamilla, reitor da Universidade Tecmilenio (México), conta como conseguiu dobrar o número de alunos em cinco anos e elevar a qualidade de sua formação após se propor a formar pessoas com propósito de vida
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Professor de Harvard defende o fim das avaliações tradicionais
Na opinião de Eric Mazur, os exames que conferem notas aos estudantes não são eficientes para captar o desenvolvimento de habilidades
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Ministro da Educação defende autorregulação no ensino superior privado
A supervisão, contudo, continuaria nas mãos do Estado, afirmou Abraham Weintraub
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“O ensino superior não morreu, mas está desafiado”
Professores youtubers não vão substituir a educação formal, alerta o professor e historiador Leandro Karnal. Mas o modelo de ensino precisa ser reformulado
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Leandro Karnal: “a universidade ainda não foi superada”
Em entrevista à Ensino, Karnal reflete sobre formação de professores, os novos modelos de ensino e as crises da sociedade
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Na rede privada, quase metade dos alunos têm financiamento ou bolsa
Censo da Educação Superior revela que 46,8% dos estudantes têm algum tipo de suporte. Participação do Fies é cada vez menor
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“É preciso ter amor na educação”
Fundador da primeira instituição de ensino gratuita sul-africana, Taddy Blecher afirma que o ensino tradicional não desenvolve plenamente as pessoas
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“O aprendizado é um processo ativo”
Dale Johnson, gestor do programa de aprendizagem adaptativa da Arizona State University, explica como os alunos podem aprender em seu próprio ritmo
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As novas pedagogias precisam comprovar sua eficácia
Em entrevista, Inger Enkvist, professora da Universidade de Lund, na Suécia, faz uma crítica às novas abordagens pedagógicas
