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A internacionalização como formadora de cidadãos globais e com knowledge economy
Além de desenvolver competências, o ensino superior precisa formar cidadãos globais preparados para usarem seus conhecimentos a favor do crescimento social
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Como ajudar os estudantes durante o processo de internacionalização
Especialista traça alternativas para a instituição de ensino inserir seus alunos em uma segunda língua
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CLIL, EMI e PBL: as abordagens para o ensino superior internacionalizado
Neste artigo, Alberto Costa, da Cambridge Assessment English, fala sobre como as metodologias são importantes para a conexão global acontecer
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Internacionalização do ensino superior: qual é o suporte necessário aos professores para a implementação do projeto
Neste artigo, Alberto Costa da Cambridge Assessment English fala da importância de um corpo docente familiarizado com a língua inglesa
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A internacionalização do ensino superior explicada em 6 tópicos
Especialista de Cambridge Assessment English tira as principais dúvidas dos gestores educacionais em relação à inserção das instituições no mercado global
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Desafios da internacionalização: universitários com diferentes níveis de domínio do inglês
Para adotar um currículo internacional as instituições podem exigir a proficiência do idioma na entrada ou dar aulas complementares para aqueles que necessitam
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Como mensurar a evolução do currículo internacional?
Acompanhar a evolução das ações é importante para entender se as expectativas e metas estabelecidas pela instituição estão sendo atingidas
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Internacionalização: cases de sucesso brasileiros
PUCRS, Unievangélica, USP e UFABC estão entre as instituições com projetos bem-sucedidos e que podem servir de inspiração para outras instituições
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As inspirações dos cases de internacionalização do ensino superior fora do Brasil
Experiências bem-sucedidas mostram a importância dos programas de idiomas e das parcerias com outras instituições
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Direção, professores e alunos: quais suas funções dentro da internacionalização e como envolvê-los no processo?
Inserir as instituições de ensino superior em um contexto não global não depende exclusivamente da vontade da diretoria. Todos os agentes envolvidos precisam se conectar
