Alberto Costa, Autor em Revista Ensino Superior
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Inserir as instituições de ensino superior em um contexto não global não depende exclusivamente da vontade da diretoria. Todos os agentes envolvidos precisam se conectar

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Por essência, ela é um documento de alto nível que define padrões para o ensino de línguas, fornecendo um plano estratégico para seu desenvolvimento

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A prática envolve preparar os alunos para aprender, transmitir ideias e informações, desenvolver habilidades de pensamento, configurar e gerenciar atividades e para verificar a aprendizagem

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Por meio de oito perguntas fundamentais, questionário ajuda as instituições a entender quão próximas – ou distantes – elas estão da inserção global

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