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Educação a distância é o caminho
Trecho de entrevista com Rebeca Natow, professora da Hofstra University, de Nova York; uma das presenças confirmadas no 23º Fnesp, que ocorrerá de 27 a 29 de outubro
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Ansiedade matemática pode ter fim
Uma entrevista com Marcelo Viana sobre ansiedade e saúde nos estudos
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‘Temos de nos organizar para começar a viver de outro jeito’
Em entrevista, a professora e filósofa Olgária Matos fala sobre pandemia, incertezas e de uma crise de instituições que gera desconfiança e falta de um vínculo
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Universidades reúnem o que há de melhor na inteligência do país, mas modelo precisa ser repensado
Avaliação é do escritor e ex-professor Cristovão Tezza, autor do recém-lançado “A tirania do amor”. Para ele, ensino médio é outro grande entrave
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Bem-estar gera produtividade
Desenvolver habilidades socioemocionais ajuda os estudantes a florescer em suas vidas profissionais e pessoais, aponta Alejandro Adler, da Universidade da Pensilvânia
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Diminuir a autonomia docente cria apenas soluções paliativas, afirma António Nóvoa
Em entrevista à Educação, reitor honorário da Universidade de Lisboa também defendeu políticas de dedicação exclusiva para os professores e o investimento na formação inicial e continuada
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Diretora da Escola da Vila fala sobre venda e novos rumos da instituição
Sonia Barreira conta em entrevista como ela e suas quatro sócias chegaram à decisão de negociar 80% da escola com uma empresa de investimentos e relata perspectivas futuras
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Professores da rede estadual paulista opinam sobre a reforma do ensino médio
Edmílson Saturnino, professor de história, e Andressa Silva, professora de sociologia, mostram dúvidas e ceticismo com relação aos rumos para a etapa
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Cultura jovem é vista com maus olhos pela escola, diz pesquisadora
Especialista em questões da juventude e violência, Abramovay afirma que escola precisa se empenhar em entender a cultura juvenil
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Pedagogia da diferença
Maria Teresa Eglér Mantoan, uma das maiores especialistas em inclusão escolar no país, defende uma ampla transformação das escolas regulares para atender a todos, indistintamente